Отношения между учениками и учителями далеко не всегда идеальны. И, скорее всего, так было на протяжении всего существования таких слов, как «учитель» и «ученик». Разница между прошлым и настоящим в том, что у каждого в кармане лежит смартфон с камерой, и тайное тайным оставаться больше не может. Потому мы все чаще и чаще сталкиваемся в сети с крайне неприятными видео с конфликтами детей и взрослых, которые порой заканчиваются не лучшим образом.

В большинстве случаев – не лучшим образом именно для учителя, хотя ситуация почти всегда непростая.

В том числе и возрастающее количество обвинений в сторону учителей и их последующего увольнения показало, что учитель в данной ситуации – человек абсолютно не защищенный. Проблема некоторое время обсуждалась в довольно высоких инстанциях, и в какой-то момент Общероссийский профсоюз предложил целый законопроект: в нем предполагается ужесточение наказаний за оскорбление учителей и нападение на них. Или «неуважительное отношение, выражающееся в форме оскорблений и насильственных действий по отношению к педагогическим работникам».

Если коротко, то обидчик (а точнее его родители) за унижение учителя на работе должен будет выплатить штраф до пяти тысяч рублей, а в случае нападения всё может дойти до реального тюремного срока с максимумом в три года.

Инициатива оказалась настолько спорной, что мнения по ее поводу со стороны непосредственных участников разделились абсолютно полярно. Всероссийское педагогическое собрание инициативу поддерживает, Национальный родительский комитет категорически против.

«Это очень важно»

«Всероссийское педагогическое собрание поддерживает этот законопроект… Мне кажется, что данный законопроект освободит или, по крайне мере, защитит учителей от порой безосновательных нападок и унижения достоинства учителя. Это очень важно», – заявила Валентина Иванова, председатель Всероссийского педагогического собрания.

По мнению Ивановой, конфликты между учителями и учениками действительно стали серьезной общественной проблемой, и это самое общество стало слишком часто сталкиваться со свидетельствами неприемлемого отношения к учителям. Также Валентина Иванова отметила, что хорошим вариантом бы было приравнять учителя в статусе к государственному служащему – к этому, действительно, есть ряд оснований.

Валентина Иванова

«В ряде законопроектов есть пункт, что нельзя оскорблять государственного служащего, нельзя поднимать на него руку или ударять. Здесь Всероссийское педсобрание выступает за то, чтобы приравнять учителя к государственному служащему. Те вопросы, которые касаются его профессиональной деятельности, рассматривать как обязательную государственную функцию. И когда идет определенное вмешательство и невозможность выполнения этой государственной функции, должно соответствующим образом караться, порицаться обществом, и как раз данный законопроект вот это и предусматривает», – пояснила Иванова.

«Это недопустимо»

А вот Национальный родительский комитет посчитал инициативу недопустимой и, потенциально, имеющей пагубные последствия для взаимоотношений между учителями и учениками.

«Я очень рассчитываю на здравомыслие наших депутатов, которые, в идеале, даже до голосования не допустят этот законопроект, потому что он предусматривает в себе борьбу со следствием – с детской агрессией, жестокостью, и будет работать на еще большее разобщение школы и родителей. Этот проект вполне может превратить наших учителей в стукачей, которые будут виновниками штрафов, которые являются значительными для небогатых семей, семей из регионов, уже не говоря о тюремном заключении родителей, которые в ситуации с агрессивными детьми тоже являются пострадавшими», – заявила председатель Национального родительского комитета Ирина Волынец.

Бороться, по мнению Волынец, нужно не с неуважительным отношением к учителям и агрессией в их сторону, а с причинами этих явлений. Причин, правда, может существовать огромное количество – определять их всё равно будет необходимо в каждом отдельном случае. Однако в Национальном родительском комитете способ решения проблемы видят – нужно занять учеников в неурочное время и дать им возможность реализовывать себя в спорте, искусстве или дополнительном образовании.

Ирина Волынец

«Когда ребенок имеет возможность для самореализации в спорте, в каком-то научном направлении, в робототехнике, в IT, в том, к чему у него есть склонности, где он может проявиться как лидер, во всей своей силе, во все своей мощи – это является отличным противоядием против проявления агрессии», – добавила Волынец.

Однако, здесь же Ирина Волынец признает, что не все семьи могут позволить себе заниматься дополнительным образованием своих детей или отдавать их в спортивные секции – иногда это просто не по карману. И тут возникает замкнутый круг.

«Если семья является малообеспеченной, не в состоянии пристроить ребенка в кружок и при этом будет еще накладываться штраф. Ребенок, если он озлоблен и ожесточен, потому что у него нет чего-то, что есть у других в материальном плане, он будет еще более ожесточен».

Итого

Пока трудно предположить, чью сторону в этом споре займут законодатели – хотя принятие законопроекта в исходном виде сейчас кажется маловероятным. Однако, сам факт того, что учителям приходится поддерживать даже такие суровые законодательные инициативы с совсем даже не безобидными наказаниями говорит о многом. Хотя бы о том, что поведение человека в обществе – это не только его личное дело.

0

Автор публикации

не в сети 8 месяцев

СТЕНА Online

17
Комментарии: 0Публикации: 1091Регистрация: 26-05-2018